Aquest 3er. trimestre comensarem en L'HORT ESCOLAR
Raons per a fer aquest projecte
És un espai de contacte amb la natura i això afavoreix el benestar psicològic i físic dels xiquets/es.
Potencia la transmissió del coneixement i els valors de la cura, el respecte per l’entorn, de l’ecologia i la sostenibilitat.
És un espai de participació activa, de treball en equip i cooperació entre els alumnes.
Estimula la intel·ligència i el desenvolupament sensorial dels xiquets/es.
Afavoreix la comprensió de la procedència dels aliments i millora els hàbits alimentaris i saludables.
Dels 5 tipus d'horts que hi han ens decidirem per les TAULES DE CULTIU:
Per que es poden canviar de lloc.
Es treballa des d'una posició elevada, ideal per a evitar mals d'esquena.
Necessiten un baix manteniment.
Aquestes són unes jardineres (de fusta o metall) amb potes de diferents alçades, mides i profunditats que s'han dissenyat especialment per al l'hort urbà o espais redüits o pavimentats. El substrat especial per aquest tipus d’hort és la torba barrejada amb fibra de coco.
L'Ampa va construir, en palets, unes jardineres. Nosaltres desprès ficarem una tela per a que quan es regara no se'n anara la terra.
A partir d'ahí el mestre Quique explicà tot el que anaven a fer i a plantar, en este cas eren plantes aromàtiques (tomillo, lavanda, romero...).
Després d'uns quants mesos les plantes estan així.
Gràcies a la cura i al treball en comú de tots els alumnes aquestes plantes es desenvoluparan correctament i aportaran alegria al col.le.
Gràcies a l'AMPA per la seua col.laboració.
Després d'haver finalitzat la lectura del llibre "20.000 leguas de viaje submarino" i per a que tinga sentit tot el que hem estat treballant durant aquest curs, hem anat a l'oceanogràfic a vore els animals marins a València.
He de dir, que aquesta excursió la ferem amb el col.le de Sant Joanet i este és el video que hem realizat amb totes les fotos. Es pot vore lo bé que s'ho passaren els xiquets/es.
Arribada a l'oceanogràfic
Video de fotos de l'oceanogràfic.
Com es pot vore en aquest video, els xiquets/es s'ho passaren molt bé gràcies als monitors/es; ja que van fer tot lo possible per a que ho pugueren vore tot, també ens feren una xicoteta explicació dels diferents animals que visitavem.
ENS HA AGRADAT MOLT I EL RECINTE IMPRESIONANT. FINS A L'ALTRA EXCURSIÓ...
En classe de música, amb la mestra (TANIA), els xiquets/es d'Infantil i de Primària feren i representaren unes xicotetes històries musicals.
Aquest és el resultat.
Infantil
1er. i 2n de Primària.
3er. i 4t. de Primària.
5é i 6é de Primària.
Aquestes representacions les van elaborar els xiquets/es baix la supervisió de la mestra, ha sigut un treball molt ben aprofitat, ja que el concepte més important d'aquestes històries les han sabut transmetre a tots els demés. ENHORABONA l'heu fet molt bé.
Aquest any, no podia faltar el regalet per al dia de la mare, aquest va ser realitzat per tots els xiquets/es, tant d'Infantil com de Primària, amb l'ajuda de la mestra de plàstica d'anglés, CRISTINA. Esperem que vos haja agradat molt, ja què els xiquets/es ho feren amb molt de carinyo per a totes vosaltres.
Aquestes són algunes de les fundes per a ulleres que han decorat els xiquets/es i cap és igual. A vore quina de totes és més bonica!!!
La felicitació anava amb unes targetes redones en forma d'espill, aquesta estava escrita en anglés i deia:
En aquest 2n. trimestre hem portat a terme un projecte, pensat a principi de curs, la representació d'una rondalla.
Que és una Rondalla?
És un relat o narració en prosa, de tradició oral i de caràcter anònim, que conta fets imaginaris, desenvolupats amb uns personatges, un argument i un espai determinats, i que té unes fórmules fixes d'inici i acabament del relat.
Els seus personatges s’escapen de la rígida moral del bé i del mal. La
rondalla explica la solució d’un conflicte superant totes les situacions per més complicades que siguen. A més les rondalles pertanyen a un patrimoni col·lectiu que remet a la cultura indoeuropea.
Hi ha tres grans grups de rondalles:
1. LES RONDALLES MERAVELLOSES: Hi intervenen éssers humans dotats de facultats sobrenaturals i objectes posseïts de virtuts màgiques.
2. LES RONDALLES D'ANIMALS: Els protagonistes són animals personificats, la fam és quasi sempre el mòbil que provoca el conflicte.
3. LES RONDALLES DE COSTUMS: Aquestes es consideren més tardanes en el temps que les meravelloses i, per això, poden reflectir millor els modes de vida de la societat agrària. Hi intervenen persones que es comporten de manera humana i resolen els conflictes plantejats sense cap ajuda meravellosa.
Tipus de personatges que apareixen a les rondalles:
A les rondalles hi sol haver 7 tipus de personatges - tot i que no sempre
apareixen tots - : l'heroi, el fals heroi, l'agressor, el donant de l'objecte màgic, la víctima, i els auxiliars de l'heroi.
PASSOS QUE VAM SEGUIR PER A FER I REPRESENTAR L'OBRA:
Elegir l'obra: La xiqueta captiva de l'ogre.
Donar a cada xiquet/a el seu guió per a estudiar-ho a casa.
Començament dels assajos: Primer era un dia a la setmana on ens reuniem tots/es i feien la posada en comú. A medida que s'aproximava el dia per a representar l'obra assajavem més.
Elegir el dia: Divendres, ja que els xiquets/es entraven a les 10h.
Arribada del dia assenyalat. Quins nervits!!!
El primer que vam fer va ser la decoració de la classe on s'anava a realitzar l'obra.
Fotos en els xiquets/es.
En segon lloc eixir a pegar les instruccions que ens portaria a un lloc, allí estava Maties (iaio de Hugo Requena) a contar-nos una rondalla.
En tercer lloc tornada a l'escola, pel mateix camí però al revés.
Així va quedar:
Arribada al lloc, allí ens esperava Maties per a contar-nos una rondalla que es deia:
PERET POCA POR.
Acabada la rondalla Maties es va fer la foto amb tots els xiquets/es i després de donar-li les gràcies tornarem pel mateix cami cap a l'escola.
Moltes gràcies.
Tornada a l'escola amb les instruccions per a arribar.
Una vegada en l'escola LA REPRESENTACIÓ: Quins nerviiiiits!!!
Ho van fer molt bé!!! Enhorabona xiquets/es.
Una vegada acabada la representació ens ferem una foto tots/es.
Sou uns artistes!!!
També portarem la rondalla a Ràdio Xúquer, on els xiquets/es podran escoltar les seues veus per què ho feren molt bé. I d'aquesta manera va quedar:
ENHORABONA A TOTS/ES PEL TREBALL QUE HO I HEM REALITZAT TOTS/ES. EXCURSIÓ A PLANES
Per a finalitzar el projecte de la rondalla ferem una excursió-convivència a un altre C.R.A format pels pobles (Alqueria d'Asnar-Benimarfull-Planes), allí puguerem escoltar un altra rondalla i vore el paisatge de muntanya tan bonic.
Foto de tots els xiquets/ es i mestres dels dos C.R.A junts.
Aquestes són les fotos:
Arribada al llac.
Quin llac més bonic!!!
Els companys/es de Planes ens conten una rondalla:
Hi havia una vegada una princesa que es va enamorar d'un llaurador, el rei no volia que la princesa es casara amb ell i va aconseguir una poció perquè ho oblidara, però li va donar massa i la princesa es va convertir en pedra.
Cada 100 anys pot eixir del llac i demanar que li donen la mà per a eixir, però al mateix temps ix part del tresor de son pare, la gent en compte de donar-li la mà agafen el tresor.
Els xiquets/es van tirar varies vegades la corda, per vore si la princesa s'agafava la corda, estavem tots en silenci i ens esperarem un ratet. La princesa no va eixir i el tresor tampoc. Si aneu a Planes tireu la corda per a què la princesa isga del llac.
Després de la caminata un bon dinar i a jugar.
Què divertitiiiiiit!!!
Baixada de la muntanya i concentració en el llavador del poble i després a l'Ajuntament.
Despedida en l'Ajuntament. Els esperem als xiquets/es i als companys de Planes a BENIMUSLEM o a SANT JOANET a passar un dia en tots nosaltres.
Moltes gràcies a tots/es. Ha sigut un dia fabulós.
